幼兒園 2021 教師面試題

一、 判斷10*1=10分
1素質教育完全不同于全面發展的教育
2 班主任的基本工作是帶好班級，教好學生
3 斯金納的操作條件中懲罰就等于負強化
4. 影響自我效能感的主要因素是個體的成敗經驗和替代經驗
5 現代認知心理學認為理解是學習者利用已有的認知結構同化新事物的過程
6 概念的內涵與外延成正比
7 非理性邏輯思維能力是創造性的主要成分

二、單選20*1=20分
11.山東省素質教育推進計劃（2021-2021）不準——————文理分科
12.利用學生的興趣，花2個月的時間探究完成課題創作利用了----原則（理論聯系實際）
13.太極圖是基于--（陰陽）的原則，達到天人合一
14.把學習的社會意義或個人前途聯系起來的動機是--（間接的近景動機）
15.體罰學生侵犯--（人身自由權）

16.聞之不若見之體現了（直觀性原則）
17.一切以自我為中心的階段出現在（前運算階段）
18.國家長期發展戰略規劃，以（以人為本，全面提高素質），為主題
19.認為學生無藥可救，看不到優秀的地方，違反了（嚴格要求與尊重信任學生相結合）原則
20.背自勉詩句是教育的（說服法）

第4題：

21.對小孩的哭鬧不理睬（消退）
22.復雜知識的精細加工策略（記憶術）
23.學生考試，認識到不需要監考，誠信的可貴是態度與品德形成的（內化）階段
24.教學互動模式（多樣化）
25.由實踐模式向頭腦內部轉化，由外顯、展開、物質向內潛、壓縮、的轉化是操作技能形成的（原型內化）階段

26．陵節而施違反了（順序性）原則
27皮亞杰認為的 同化和順應
28.概念的（變式）是不同情境的各種變化
29.無

30.無

三．多選10*1=10分（題目不完整，供參考）
31.探究活動的特點：ABCD
32.五育的作用:ABCD
33.道爾頓制的優缺點
34.德育的新形式（基層群眾性活動？？）
35.課外教育的優點

四、簡答20分
1幼兒園開展做中學教學活動，老師問學生，小兔子愛吃什么？小朋友回答各異。老師讓孩子回家拿來他們認為小兔子愛吃的東西，結果第二天，小朋友全部帶來了胡蘿卜。因為家長們告訴孩子答案。結果辛辛苦苦設計的做中學就這樣被家長的好意給毀了。結合教育原理分析。

2.課上，烏鴉和狐貍。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學生積極回答，老師一一給予表揚和夸贊。結合教育原理分析

五、作文30分
樹根和根雕。農夫在田野李砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例，教育學啟示。800字